【原创】综合实践活动方案

   网络是敌人？还是朋友？

通榆县实验小学  王亚坤

一、       活动主题的提出

如今到处可见网络犯罪、网络病毒。尤其是不合理利用网络，危害青少年健康成长的报道比比皆是，一提孩子上网，真是谈网色变。

自学校开展校本课程开发以来，我一直在努力探索，如何提高作文教学的效率。随之经验的积累，我发现帮助学生发表习作，是激发写作兴趣，促进写作欲望，提高写作能力的好方法。但是在报纸刊物上公开发表学生习作的机会并不多。但随着社会的发展，时代的进步，互联网的普及，在网络上发表习作却为学生提供了广阔的空间。因此，我申请了“利用网络资源，开展网络作文”的研究课题。旨在结合教学实践，根据小学生的心理特点，充分利用学校的网络资源，提高作文教学的效率。

一直以来，我在教学中调查显示，微机课上许多同学在完成教师的指导操作、练习、巩固之后，一般时都有一部分时间是学生自由上网浏览，甚至许多孩子都在打游戏。问其为何玩游戏，孩子很茫然，反问：那干什么？是的，网络已经走进了我们的生活，虽然网络可能会带给孩子诸多负面影响，但是不能因“怕噎食而禁食”。小孩子在迷茫之时，需要我们教师家长的引导帮助。他们的兴趣需要健康地发展，否则只有走上歧路。据调查本班36人中，有24人家中有电脑，那么如何引导孩子健康上网，这应该是我们教师家长必须关注的课题，更应该是我们教师家长必须深入研究的课题。

    很长一段时间我们在思考：我们用什么形式将作文教学与网络优势结合起来？到哪里去寻找这个可依附的平台？如何实施这一课程？这一课程会有哪些期望的效果？将出现哪些我们所担忧的后果？于是经过立项、研究、完善、再立项决定利用网络，开展“网络作文实验”。决定以吉林省教师博客网为依附交流的平台，初期将学生的优秀作文推荐发表在我的博客中。当学生对网络的向往已深深地被“博客”所吸引时，我开始放手让学生建立自己的独立的博客，当学生的博客初具规模时，进而建立“七色光学生博客群”，利用群组的优势方便学生的交流、点评、提高。采用一定的评价手段，激发学生参与的热情使学生的兴趣向稳定持久发展。

现在“网络”已逐步成了我们师生的朋友。给我们的工作与学习带来了新的开端。为此有的学生家长写出自己的感受。u/liangyi/archives/2007/7181.html。

在校本课程实施过程中，也有学生的网络作文经营得不是很好，有的家长仍然对网络产生许多质疑。为探究原因及解决途径，我们师生探讨开展了本次综合实践活动。

二、活动的具体目标

1、 在活动中学会关注自己的生活，关注身边的人、关注身边的事，做一个留心生活的人。

2、 通过调查、采访，知道不同人在使用网络的过程中有利有弊，从而引发学生积极的思考。

3、 进一步学会社会实践调查的方法，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力，并能撰写简单的调查报告。

4、 学会交往与合作，培养动手、创新等多方面的能力，促进学生个性健康发展。

5、通过活动，进一步明确该怎样合理地使用网络，使网络为自己的成长服务，使网络成为自己的朋友。

三、活动的实施

整个主题活动五个阶段实施：

1、活动准备。师生研讨，确立主题。

2、师生研究确定多个子课题，分活动组，评选小组长，确定小组成员分工，制定小组活动计划。

3、各小组根据计划开展活动，走进生活，实地调查。发现问题及时修正计划。

4、了解自己生活周围人们对网络的使用情况，发现存在的问题，总结自己的思考，提出自己的建议，交流调查结果。

5、活动的结果与评价，开展活动汇报。