记忆是一本无形的纪念册，在喧嚣纷杂中、在奔波忙碌中居然可以随意开启。

最近就时常怀念，怀念过去，也怀念亲朋。可能是记忆里存储了太多的学生信息，随心翻阅，最后停留在自己眼前的竟多是一些学生的影像：优秀的学生已到五湖四海，他们早已不属于他们自己，也不属于他们父母，更不属于我们。他们是曾经过往的美的风景；而那些所谓的差生，就像自家后院灰色的水泥院墙，热情地装点着你的视线，亲切容易靠近，纯洁朴实无华——他们已经成了我记忆中最浓的色彩！

曾经不愿意回忆差生，因为他们过去让我或愤怒或担忧或伤心或失望，或许是因为品了太多的苦辣，尝了太重的滋味，尘封的纪念册却偏偏被翻到了指定的页码。此时，不如大胆回忆一场，居然发现灰暗的天空背后是那样的日丽风清，愤怒的、忧伤的、或失望的，都没有留下如想像中那般深刻的痕迹！

记忆中，甲是我印象最深的一个学生。他初中毕业已有多个年头了。甲是当时全校“知名度”很高的一个“人物”，他集调皮、搞笑、肮脏、丑陋、成绩差于一身，奠定了他是另类学生中的“男一号”地位。记得刚一进初中分到我班，就有小学教师给我“送恭贺”。哎，什么运气啊。

开学报名时，终于见到了传说中的甲。我细细地打量这个熟悉的陌生人：小个子，背微驼，大脑袋，厚嘴皮，双眼离的开，眼珠白多黑少，鼻涕长流，衣服陈旧且极不合身。印象最深的是那天因下雨，他居然光着脚丫，两只发白的解放鞋却分别斜插在上衣的两个口袋里。而且整个“会晤”过程他没说一句话，始终调皮地耷拉着脑袋，连离开时头部还保持原样，脚踩小碎步像幽灵一样隐去……

就这样，在心理烙下一种不可名状的阴影，我和他共同踏上了不能预知的三年初中征程。

短短几天，我就发现他成绩很差，恐怕多门课的成绩合起来不过100分；纪律差，多动好动，经常有学生报告他的“劣迹”，在全校暴光率高；习惯差，那哪叫什么书写啊，更不用说听讲了——根本就不听，坐也坐不稳，情况好一点的就是在纸上乱涂乱画，这已经很不错了。

从此，我几乎把主要精力花在了他身上。“围追堵截”甲已经成了我工作的重心！

几天下来，我发现自己已是满怀疲惫。纵有三头六臂，我也快要投降了——我想逃避，奢望选择做个简单的自我；我想放弃，幻想让岁月去淘汰去洗涤。但在众人面前，我强作镇定与欢言，笑谈：一切都会好的！

真的就这样服输？真的就如此放弃？真的就能够逃避？笑谈过后，依然发现自己心中总有一根无法割舍的红丝线。

又记起：“知己知彼，百战不殆”，我下决心研究他！

起初，他软硬不吃，后来他看人说话，在我班主任面前，表面上附和但言行不一。同时我也发现了他的一些优点：很有骨气，从不拿别人的东西，也不轻易接受别人的帮助；很有自尊心，从不容别人从心里伤害他；爱劳动，不怕脏不怕累；他记忆好，特别是爱好历史。后来又有重大发现：他爱看武侠小说，还经常写武侠小说！结合他的形象，我们笑言他是“才美不外现”的“古龙二世”。聊武侠小说，成了我和他交流的突破口。

从此，我主动接近他，经常给他一些白纸和本子，供他“创作”用。冬天，有时他到校后我就倒一些热水帮他烫手暖脚换鞋。我还经常找一些非学习场合和他接触。那时，学校经常组织学生一起看电影，我就主动和他并排坐在一起。碰到播放武侠电影，他自然成了我的特殊解说员，连周围的同学也被他折服了。有一次我没带凳子，他还主动让位给我呢。那时，他和平时判若两人了。我想，作为一个学生来说，能在班主任面前尽情展示自己的“才华”该是一件多么自豪的事情。这就是学生的一种心里需求吧：渴望被发现，渴望被理解，渴望被欣赏。

渐渐的，他能有意识地接受教育，我想可能是他在我面前才能体现自身存在的价值吧，但他依然不服硬——我越来越欣赏他的“骨气”！我已经很清楚我的“战略战术”：很生活化地和他交流交往，以此促进其它方面的好转。后来证明这居然成了良方！

以后，他转变很大：很少违纪了，也能安心学习，字迹写得整齐工整干净了，能交作业和试卷了……师生与他都能和谐相处，最后他顺利完成了曾经不能预知的初中生活。甲的“华丽转身”也成了老师们津津乐道的话题。

我有点不相信我自己了，我已付出了一个教师最真的情怀！只要不抛弃不放弃，无论过程有多无奈与艰辛，无论谁对于谁，当现在的、将来的哪怕已成记忆，依然是美！

回忆过去，是为了记起遗失的美好，更是为了激励现在，启迪未来。

所有的孩子都是他们自己父母心头的一陀肉，无论他优秀还是低能，无论他富贵还是贫贱，无论他漂亮还是丑陋。而差生，往往在很多方面有更多缺失，关爱他们我们别无选择！无论关爱的形式和内容怎样变化，我们必须要做的是俯下身来研究这些学生，真诚走进他们内心世界，以心换心，以爱补爱。

师爱是一张无形的网，更像一根扯不断的红丝线。我当了多年班主任，已经和孩子们有了一种特殊的情感。在我心中，这根红丝线永远连着现在、过去和未来。如今，我时常想起我的学生，尤其在教育中是遇到新的挫折时，更加怀念那些差生。因为从教育他们的平凡事例中我获得了锤炼，更懂得了什么是坚持。它已经成了自己多年来倾情教育的标杆，成了我战胜困难的指明灯。