九月一日，新学期的第一节课上什么呢？

有人说，该上什么上什么呗！我语文老师自然上语文课啦！对此我有不同意见。我的教案是什么呢？

课题：让我们来认识一下

课堂目标：1、消除师生、生生之间的陌生，初步建立起柔和信赖的伙伴关系；2、消除胆怯，初步建立自信心。

设计意图：1、小朋友加入一个新的团队，彼此陌生，适应期其心理的变化不仅微妙，对于学习和游戏有很大的影响，其学习和游戏的心理发展还直接影响教育行为的实施和教育效果的呈现。所以，尽快消除师生、生生之间的陌生，初步建立起柔和信赖的伙伴关系，显得尤为重要。2、通过书写自己优点、提供表扬信息，在小伙伴中初步建立自信，逐步消除胆怯。

课前准备：1、带一张个人照片到班级来；2、几十张漂亮的彩纸。

背景资料：学校把二升三年级的学生重新“洗牌”均分各班，那么，这个班级的几十个孩子彼此不认识的久就很多了。我之前一直担任的是五年级语文教学工作，刚接手这个新班，与孩子们也不熟悉。他们都认识我这个校长，可不知道我将是他们的辅导员兼语文老师。

教学流程：

一、亲切谈话

1、我们班级有的同学认识我，有的是从外地转学来的，你能不能向他们介绍一下我？（通过和蔼的谈话和鼓励，或者幽默，缓和课堂气氛。

2、自我介绍（简单说几句）。

二、照片游戏

1、昨天有十几个同学为班级做好事，大扫除，我请他们带来了自己的照片。请把照片集中到我这里来。

2、请生抽取一张，指认。

3、所有想参加这个游戏的同学，下午都可以带照片来。继续游戏。

4、想结识谁，就到他（她）身边去，借用照片，可以带回家半天，而后再还给人家。

5、建议：每个人在照片背面写上自己的资料。

三、写话自夸

1、分发彩纸，在上面写一句话（夸夸自己，什么最棒）；

2、读给大家听听，有相同特长的人握手，相互结识；

3、可以补充写好多的优点特长，课后集中到讲台上。

4、各课任老师点名发言的时候，暂且不去指名，而是根据讲台上的资料，伺机简介学生的优点。

四、备注说明

1、这样的活动可以持续一周，花样要翻新；

2、可以结合“座牌”，把名字摆放在课桌上，便于随时辨认；

3、每天要写日记，把当天有趣的活动记录下来，几句话一段话都行。