做“博”应拘小节

 俗话说，举大事者不拘小节，做“博”可算“教博人”的一件大事，但我认为做“博”应拘小节，做教师博客尤其如此。因为做“博”除了抒发自己的情感，成就自身的专业成长外，就像潘老师说的，还肩负着“借天上圣光来照耀地上的卑俗、污浊与糜烂”的神圣使命，“这样的写作是精神的呼吸、是灵魂的寻找、是生命的呢喃。”虽然，绝大多数人一时难以达到潘老师说的境界，但不能没有这种追求，就像拿破仑说的“不想当元帅的士兵，不是好士兵”一样。因为努力不一定成功。放弃却一定失败。教师博客的使命是神圣的，也是伟大的，它的形象完全决定于博友的态度和无意间对某些小问题的处理。我加入“教博”的时间虽然不长，但我读过许多老师的不少文章，根据读博文时的感受，发现一些影响“教博”整体形象的小问题，提出来与博友共勉。

 错别字现象。这几年，当老师的都读过或多或少的盗版书，盗版书的显著特点就是错别字不甘寂寞，到处露头，读这类书的感受就像在美味的菜肴中发现异物，令人大倒胃口。无独有偶，我在读博的过程中也经常遭此尴尬，尽管我在心里无数次提醒自己，这里的错别字不能和盗版书上的相提并论，心情和兴趣还是难免受到一些影响。其实只要花上四五分钟的时间，快速检查一遍，就能基本搞定，作用却是不可估量的。

    字体太小、字体倾斜、行距过窄现象。有些博友的文章字体很小，有的行距几乎接近没有，有的字体倾斜厉害，影响读“博”，加上绝大多数博友因为工作和爱好的关系，都存在一些视力问题，为了看清博文，势必要无限“亲近”荧屏，视力不仅会进一步减弱，还将增加被辐射的强度。为了博友的健康，建议使用规范字，大小5至6型，字体颜色与背景颜色对比尽量鲜明些。这样，多数博友可以在二尺至一米外读“博”，有利于营造“绿色博园”。

有来无往。笔耕是学习，交流、博览也是学习。对于博友自身来说，辛勤笔耕是深层次的潜能挖掘性学习；是非一日之寒的潜心“修炼”；是学习的主要渠道。但交流和博览也是广泛性的取长补短学习，能拓展视野，免做井底之蛙，能从博友的身上获取必须的动力。孔子曰：“三人行必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之。”他乡的“风”说不定一样能助你乘风破浪，“他乡之石”未必不能构筑您成功的金字塔，其实，这是泽被自己又惠及他人的美事。既然如此，每一位博园主人，为何不在笔耕之余，送人一枝玫瑰染一袖余香；睁大您的慧眼，发现那海边的五彩贝壳。如果您是“元老”就不惜赐教，给予其他博友一些经验和技巧的指导；如果您是“新人”就“传真”鼓励，和对方在沟通与交流中互相学习，共同提高。试想，如果每天绝大多数博友无论发不发表日志，都挤出一二十分钟时间，读别人一至两篇文章，并做些点评，就能唤来吹面不寒的“杨柳风”长驻，博园“荒漠”就会“乱花渐欲迷人眼”，说不定还能唤醒那些“休眠”已久的博客，使其重新成为博园的园丁。那我们的博园奇花就会更奇，异草就会更异，园内风景必将更亮丽更精彩。

     也许有的博友认为我是小题大做，吹毛求疵，但这确实是我的真实想法，只希望我们共同努力，把博园建设得更美好。