请看美国的一堂小学阅读课《灰姑娘》

    上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。孩子很快讲完了，老师对他表示感谢，然后开始向全班提问。
    老师：你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？
    学生：喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐.辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮。后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。（按：这个问题并不是一个独立的问题，而是为后面分析后妈人格的另一个问题作铺垫的。）
    老师：如果在午夜12点的时候，辛黛瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况？
    学生：辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子，穿着破旧的衣服。哎呀，那就惨啦。
    老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。（按：第一个问题，目的是教育孩子守时守信。）另外，你们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前，不然你们的朋友要吓着了。女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就吓昏了（老师做昏倒状，全班大笑）。（按：第二个问题，教育孩子爱整洁和注意自己的良好形象。而格外强调女孩子的形象，则是西方文化的一个特点。）好，下一个问题：如果你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会？你们一定要诚实哟！
    学生：（过了一会儿，有孩子举手回答）是的，如果我是辛黛瑞拉的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。
    老师：为什么？
    学生：因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。
    老师：是的，所以，阿拉看到的后妈好像都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗？（按：第三个问题，教育孩子尽量细致、客观地分析和理解每一个人，哪怕是一般所谓的“坏人”，而且要学会宽容。对所有的人哪怕是坏人也讲宽容吗？要知道西方的思维方式与我们不同，在他们久远的基督教信仰中就有“谁打你的左脸，就把右脸送上去”的信条；而且他们相信超然的人性，比如在法国作家雨果的《九三年》中，革命军司令郭文毅然偷偷释放组织雇佣军反对革命政府的法国贵族朗德纳克，——因为他是为了救火灾中的老百姓才被俘的，——郭文自己则宁肯被判叛国罪而绞死。而我们的传统思维方式则是“道德至上”和“极端主义”的——坏人绝对坏、好人绝对好。）？她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其他的孩子。孩子们，下一个问题：辛黛瑞拉的后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？
    学生：因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服，还把南瓜变成马车，把狗和老鼠变成仆人。
    老师：对，你们说得很好！想一想，如果辛黛瑞拉没有得到仙女的帮助，她是不可能去参加舞会的，是不是？
    学生：是的！
    老师：如果狗、老鼠都不愿意帮助她，她可能在最后的时刻成功地跑回家吗？
    学生：不会，那样她就可以成功地吓倒王子了。（全班再次大笑）
    老师：虽然辛黛瑞拉有仙女帮助她，但是，光有仙女的帮助还不够。所以孩子们，无论走到哪里，我们都是需要朋友的。我们的朋友不一定是仙女，但是，我们需要他们，我也希望你们有很多很多的朋友。（按：第三个问题，教育孩子学会交往和交朋友，而且朋友不分贵贱，仙女和老鼠、狗、南瓜等作为朋友是平等的。西方文化特别是美国文化中高度强调平等意识。）下面，请你们想一想，如果辛黛瑞拉因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗？
    学生：不会！那样的话，她就不会到舞会上，不会被王子看到，认识和爱上她了。
    老师：对极了！如果辛黛瑞拉不想参加舞会，就是她的后妈没有阻止，甚至支持她去，也是没有用的，是谁决定她要去参加王子的舞会？
    学生：她自己。
    老师：所以，孩子们，就是辛黛瑞拉没有妈妈爱她，她的后妈不爱她，这也不能够让她不爱自己。就是因为她爱自己，她才可能去寻找自己希望得到的东西。如果你们当中有人觉得没有人爱，或者像辛黛瑞拉一样有一个不爱她的后妈，你们要怎么样？
    学生：要爱自己！
    老师：对，没有一个人可以阻止你爱自己，如果你觉得别人不够爱你，你要加倍地爱自己；如果别人没有给你机会，你应该加倍地给自己机会；如果你们真的爱自己，就会为自己找到自己需要的东西--没有人能够阻止辛黛瑞拉参加王子的舞会，没有人可以阻止辛黛瑞拉当上王后，除了她自己。对不对？（按：第四个问题，教育孩子自爱自尊自重，而且不论在怎样的逆境中都要做到这一点，并把这种观念看得很重。这正是欧美国家价值观体系中的核心部分即“个人本位”的部分，——注意这并不是“个人主义”的意思。这种价值观和我们东方国家迥然不同，我们是“群体本位”的，具体表现为“家族本位”或“小团体本位”或“国家、社会本位”。两种价值观孰优孰劣？这正是当代中国正在深刻讨论的一个重大问题。）
    学生：是的！！！
    老师：最后一个问题，这个故事有什么不合理的地方？
    学生：（过了好一会）午夜12点以后所有的东西都要变回原样，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋没有变回去。
    老师：天哪，你们太棒了！你们看，就是伟大的作家也有出错的时候，所以，出错不是什么可怕的事情。我担保，如果你们当中谁将来要当作家，一定比这个作家更棒！你们相信吗？（按：第五个问题，激励孩子们不迷信任何权威，敢于大胆怀疑、敢于开拓和创造，这也是欧美国家高度重视的教育目标之一。）
    孩子们欢呼雀跃。这堂课在愉快的气氛中结束。
    这是美国一所普通小学的一堂阅读课。