治是班级里一个比较特殊的男孩子,从最初的接触中,我便发现他坐不住凳子,特别淘气,而且行为习惯也不好。经常把别人的东西当成自己的“收藏”起来；，书桌堂像破烂市场；走起路来脚下发出呲呲的摩擦声，极其刺耳；裤腰永远在屁股处，感觉裤子马上要掉了下来一样；小脸又黑又瘦，看上去总是脏兮兮的。作业经常不完成，字写得像“张飞”；当你批评他时，他的手脚还会乱动，如果不是低年级的孩子，你真的会认为他是有意和老师作对的。无论如何，也不会从心里喜欢这样一个孩子。
我可以诚实的说，一年级的治没少感受我批评的洗礼。可是不见成效，他还是那个他，我还是那个见了他就有点头疼的我。但是，我已经感觉到那样的如冷水一样的冰凉的教育会伤了这颗童心的，我实施了自己不应该实施的教育方法。
新学期开始了，在与继教网长期的交往中，我学会了更多的宽容，懂得了更多的爱。我决心新的学期用新的行动来教育治，用新的爱来呵护治。
对于治经常不写作业的行为，我诚心的问他会不会，当他摇头表示不会时，我耐心地为他讲解。有一次他数学测试打了20分，评卷的晚上我的肺都要气炸了。可是第二天早上，当阳光照射在我的脸上，我放弃了那个愤怒的想法。我把他叫到办公室，询问明白原因后，告诉他没关系上课认真听就一定会的。谁知讲卷子时，他又把卷子弄丢了，我没有大发雷霆，而是又给他找了一张卷，轻柔地告诉他下课把会的内容写好，不会的问我。这次冶没有托托沓沓地，而是主动地找我来改卷子。我暗暗高兴自己理解孩子的不小心。
看到他快掉的裤子，我把他拉到怀里，给他一层一层地提好裤子。小脸有鼻涕了，我拿纸为他擦干净；小脸脏了，我洗好手绢为他擦干净。乘法口诀比赛，他没有过关，我给他双休日的机会再练习，星期一他用流利的背诵给我一个满意的答复。每次看到他抬不起的小脚呲呲作响，我就微笑着告诉他，“做个男子汉，做个绅士，来，把脚抬起来，重新走一次！”他也会笑着再走一次，或者两次……直到我们都满意为止，现在他的走路已经有点男子汉的风范了。
我用表扬的方式给了他一个机会：把别人的东西以拾金不昧的形式归还物主，现在他已经能主动地把拾起别人的东西，主动地高兴的归还给同学了。
……
治在慢慢地改变，而我也在享受快乐的同时，更相信宽容的心是伟大的，真诚的爱是无往不胜的。
其实每一个孩子都是一朵娇嫩的鲜花，不管他们的外表如何平凡，甚至有刺，让我们的视野里有揉进沙子的感觉。但是请相信，他们的心都是最纯洁，最美丽，最无瑕的。他们需要我们成人最真诚，无界限的关爱，包容和引导。那他们都会变得芳香四溢，最终我们会忘记那尖锐的刺，而只看到倾国倾城的美丽玫瑰。往往，那些刺不是长在孩子的身上，而是长在我们成人化的心里，我们用自己的经验，自己的世界观来看待孩子的行为，来猜测孩子的意向，误解了孩子的真挚，歪曲了孩子的善良。
就像现在每天孩子们都争先恐后的把豆浆送到我桌上一样，有一天，有个孩子突然把杯子掉在了地上，豆浆撒了一地，孩子当时惊恐得张大了眼睛，紧张地看着我，其他孩子也跑来告状，他一定在猜测我会如何批评他呢？可是我怎么忍心去伤害他呢，因为他是为了表达对老师的爱啊，为了最快速度地把豆浆送到老师的手里才会如此地着急啊！才会有如此的失误啊！这时，摸摸他的头，告诉他下次小心点，别烫着自己。他是多么的高兴啊！
孩子犹如一面镜子：你朝它笑，它也朝你笑；如果你双眉紧锁，向它投以怀疑的目光，它也将还以你同样的目光。 “谁拒爱于门外，也必将被爱拒之门外。”相信孩子，相信世界上最纯真的心灵就在我们的呵护下成长。为师者，心底宽容，就会被更多的爱包容。
