几天前，听了同事的一节课《抛物线及其标准方程》，老师的课件很精美（是从网上下后修改的），运用很得当，指导很到位，赢得了观课老师的一致好评。大家说这节课的成功，课件应占一半的功劳。我们使用多媒体，目的是辅助教学，而不是显示自己媒体运用水平有多高。媒体是中性的，是工具，虽然不能代替人脑，但是有时它的作用又是不可估量的。
爱钻牛角尖的我，总觉得一会用flash,一会用powerpoint有点麻烦，而且早就见过抛物线动态的生成。所以想重温用几何画板再现抛物线定义的过程，顺便也想彻底学会。然后我就分别请教了数学教育上的三位高手：源头学子，江冬和king，king又请教了风雨同舟，他们分别从不同的角度对抛物线的画法作了讲解，现将他们的画法按我看到的顺序展示如下，供大家研究、分享之用。
江冬的画法：
2007-06-14 21:22:25 江冬
作一竖线 l
2007-06-14 21:22:40 江冬
在竖线l上取一点A
2007-06-14 21:23:04 江冬
过点A做竖线l的垂线s
2007-06-14 21:24:12 江冬
过点A做竖线l的垂线AB
2007-06-14 21:24:28 江冬
任取一点C
2007-06-14 21:24:51 江冬
连AC
2007-06-14 21:25:38 江冬
作线段AC垂直平分线，交直线AB于点P
2007-06-14 21:27:45 江冬
把点P设为追踪点
2007-06-14 21:29:17 江冬
动一下A
2007-06-14 21:35:17 江冬
找“显示”
2007-06-14 21:36:09 江冬
找“显示” ----“追踪交点”
2007-06-14 21:38:08 江冬
设动作按钮，让点A在l上运动
2007-06-14 21:38:46 江冬
设动作按钮，让点A在l上运动
2007-06-14 21:38:58 江冬
双向，中速
见抛物线１。
风雨同舟的，跟江冬的思想基本一致，但是做得更精致。
king作的虽然是伪定义，但是作为一种科学探究方法，其思路是别致的。
源头学子老师，不但用几何画板作出来，而且还用视频显示了他的画图过程，更体现了高科技。
一个人的力量是微不足道的，集体的智慧可以使我们做得更好！
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