我的课堂有你更精彩

在我们的班级中，总会有这样的身影——个性、调皮、人在课堂心已经飞这样的孩子。他们是班级的“另类”，喜欢在班级制造“事端”，从而获得他的快慰，也因此显得不合群。

很多时候的公开课中，生怕那道不和谐的风景，生怕那突如其来的“尴尬”，他们只有无奈地选择“留守”。

其实我们完全可以改变他或她的“另类”：

“老师，你不能让他上你的公开课，他只会拽你的‘后腿’！”在我即将要离开这个既陌生（是因为我要参加比赛，与这个班级的孩子们熟悉的时间很短暂）又熟悉（孩子们的热情让我感到融入了这个小集体之中）的班级的时候，有个孩子指着坐在角上的一个小男孩大声说。

突如其来的喊声，使我还没有迈出的步子停滞在半空中，又愕然的站在那里，诧异地问：“为什么不能让他参加公开课啊？”

“他什么也不会啊，上课还搞小动作，他……”

那一字一句如一把把尖刀向小男孩袭去，深深地刺痛着男孩的心，他羞愧的低下了头，用手不停地捻自己的衣襟，牙齿紧紧的咬着他的下嘴唇。

伤感瞬间布满心头，我微笑的走近了他，“孩子，你想上老师的公开课吗？”我平和地对那个孩子说。

“老师，我愿意——”当他面对其它同学投来的目光时，话音中断了。当他游离的目光与我相对，我微笑着对他说：“孩子，只要你愿意，没有人，也没有理由不让你参加老师的公开课的。老师期待你明天精彩的表现！”男孩似乎感觉到了我抚摸在他肩膀的那只手的温暖，抿起小嘴，狠狠地向我点了一下头。

伴随着铃声，我的《读海》已经开始了。

我把我第一个自信的微笑送给了在场的每个人，也特意的送给了他，也送去我的信任，送去我的期待，我也看到了像花儿一样的红润的他的脸庞。

课堂中孩子们的热情十分高涨，学得投入，学得轻松。我也知道这个孩子已经做好了心理准备，每次也跃跃欲试地想举手，但似乎又少了点勇气。

……

“好多出色的小老师呀，现在老师更想听到来自你心灵深处的“读海”的声音，让我听听你的声音好吗？”望着那一双双跃跃欲试的小手，一张张自信的脸庞，（我善意地将这个他可‘操纵’的问题抛给他）随即将目光投向了那个小男孩，再次向他扬起了笑脸，我终于看到了他那坚定地举起的右手……

他伴随着优美的《大海啊，故乡》的配乐，竭尽全力地演绎着用他最完美的读海的声音，孩子们笑了，教室里响起了热烈的掌声，我向他微笑祝贺……

我只想告诉他，孩子，有你的课堂更精彩！

只是一个善意的微笑，只是一个简单的动作，你也可以做到。只要你给他或她一次机会，他就会找到自信，就会收获快乐，就会得到动力，就会奋发向上……在你的视线中，也永远看不到躲在角落中，那个颓丧的身影。

敞开你的心扉，扬起你的笑脸，告诉他或她：我的课堂有你更精彩！